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浅议建立硕士生综合评价体系的
摘要:在教育背景下,建立研究生综合评价体系既符合我国研究生教育转型的,为研究生自身发展指引方向,也为研究生教育质量提供量化反馈,为研究生思政工作提供有力抓手,为研究生教育的社会评价提供参考。根据广泛调研,硕士研究生综合评价体系包括思想政治素质分、专业研究素质分、人文素质分和身心素质分。在实施时,需始终坚持公开、公平、公正的原则,充分发挥研究生自我管理的主动性,根据综合评价结果对学生的鉴定功能,开展评奖评优工作。这个课题值得探索与研究。
  关键词:研究生 综合评价 建立
  研究生综合评价,是指高校根据我国的教育方针,科学的策略,制定符合高校研究生培养目标的测评指标,收集研究生在校学习、研究、生活等主要活动领域中反映出的表征信息,对其作出量值或价值的综合评定及判断,并依此进行测量、考核和评定。
  近年来,研究生教育规模在不断扩大。从规模发展转型为内涵发展,提高研究生教育培养质量,这一理由越来越受到高校的高校为规范研究生教育管理,进而形成科学合理的激励机制和评价体系,制定了研究生综合评价体系,国内也有专家学者在综合国内外情况,结合理论与实际后,对研究生综合评价进行了研究。本文在前人研究的基础上,结合高校综合评价的实施情况,对研究生综合评价的必要性、体系构建及实施的注意事项展开论述。
  1 建立硕士研究生综合评价体系的必要性
  1.1 建立研究生综合评价体系,符合我国研究生教育转型的我国社会经济的发展,各行各业迫切思想政治过硬、具有创新创业能力、实践能力的高层次专门人才。硕士研究生的就业去向已更多地从教学、科研岗位转向实际工作部门。为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切yabo8855,2009年教育部出台了《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》文件,首次提出招收以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位硕士研究生。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也适时提出了加快发展专业学位研究生教育,不断提高研究生培养质量的要求,为今后一段时期的研究生教育发展指明了方向。教育部要求招生单位每年减少5%的学术型研究生招生名额,用来招收全日制专业学位硕士研究生。到2015年,学术型硕士研究生和专业型硕士研究生的招生比例将达到1:1。因此,全日制专业学位研究生教育的规模迅速扩大,高校现有的学术型研究生评价体系,不符合全日制专业学位硕士研究生的教育要求。为了对不同类型研究生的教育培养进行分类引导,有必要建立适合不同研究生群体的科学的评价策略。
  1.2 建立研究生综合评价体系,为研究生自身发展指引方向。研究生综合评价体系是研究生教育管理部门贯彻教育理念的有力抓手,也是“培养什么样的研究生”的量化体现。将综合评价体系纳入研究生手册,研究生可以从入学开始就清楚的了解到培养单位对自己发展方向的要求。如学术型硕士研究生的综合评价体系可以加大学术科研的测评分数或所占比重,引导学术型研究生将主要精力放在学术科研方面。这样可以使研究生尽早的进入状态,找准发展方向,按照培养要求规划自己的研究生学习。同时,将研究生各项素质或能力量化,既有助于研究生在横向比较中看到自己的缺点和不足,又有助于认识到自己的潜力和长处,寻找差距,自我鞭策。
  1.3 建立研究生综合评价体系,为研究生教育质量提供量化反馈。研究生教育管理领域对培养质量的关注,研究生培养机制改革早已热门话题。新政策、新办法的颁布和实施,又有一些理由浮出水面:如何对培养机制改革的效果进行有效评价?如何证明新的教育管理办法更有效果?为解决这些理由,有相应的研究生综合评价体系,评价数据,客观的反
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